Hace unos años un grupo de investigadores estadounidenses estudiaron como el comportamiento de las personas puede verse influenciado por los estereotipos, aun cuando esos mismos individuos no sean conscientes de cuanto les afectan esos clichés. Para ello eligieron analizar dos tópicos diferentes relacionados con las matemáticas a saber, que a las mujeres les cuesta esta asignatura mientras que los orientales parecen tener cualidades especiales para esta disciplina académica.
Para ello seleccionaron como sujetos del experimento a estudiantes universitarias estadounidenses de origen asiático que fueron agrupadas bajo tres condiciones diferentes. Todas las participantes realizaron primero una entrevista personal en la respondieron a diversas preguntas. A cada una de las integrantes del grupo control se les preguntó sobre aspectos generales de su vida universitaria: cómo era su habitación en el campus, si tenían televisión por cable, etc. El segundo grupo respondió a un cuestionario relacionado con su género: si tenían un compañero o compañera de cuarto, si sus residencias eran mixtas o sólo para chicas, si preferían los viajes sólo con amigas o mixtos, etc. Y las preguntas a las que tenían que responder las encuadradas en el tercer grupo estaban relacionadas con su origen étnico como por ejemplo: si sus padres o abuelos hablaban cualquier otro idioma diferente al inglés, cuántos idiomas conocían, qué idiomas se hablaban en su casa, qué oportunidades tenían para hablar otros idiomas en el campus o cuántas generaciones de su familia había vivido en América.
Posteriormente a estas entrevistas todas las participantes del estudio realizaron un examen de matemáticas, en donde los resultados fueron más que llamativos. Así, el grupo de mujeres al que se le había recordado previamente su condición de asiático-americanas obtuvo mejores resultados que aquellas integrantes del grupo control, las que sólo habían respondido a preguntas neutrales. Es como si este primer grupo se hubiera esforzado más, por eso de "dejar el pabellón [oriental] bien alto". Por el contrario, el conjunto de estudiantes a las que se les había hecho pensar previamente en su género obtuvieron peor puntuación que las integrantes del grupo control. Es decir, una más que evidente profecía autocumplida.
Y esto es quizás lo peor del racismo, del sexismo o de cualquier otro estereotipo negativo, que no sólo es peligroso porque discrimina, insulta o humilla a los afectados, sino que muchas veces hace entrar a las propias víctimas en una condición de autoresignación insconciente en la que ellas mismas llegan a minusvalorarse tanto, que al final parecen dar argumentos a esos intolerantes que les consideran seres inferiores.
Entradas relacionadas:
- El sexismo puede matar de muchas maneras y no sólo a las mujeres
- Si estás enfermo en EEUU mejor que tu médico sea una mujer
- Los habitantes de la Inglaterra Victoriana fueron más inteligentes que los modernos occidentales
- Las matemáticas son difíciles para las mujeres y los negros
- Las mujeres son mejores estudiantes incluso en los paises más sexistas
- De ratones y hombres: amor, fidelidad, familia y cuidados parentales
- ¿Somos más inteligentes hoy en día que nuestros padres y abuelos?
- El libre albedrio y la culpabilidad penal a la luz de la neurociencia
- Comprendiendo el significado de la campana de Gauss en las ciencias sociales: implicaciones sobre las diferencias de género en inteligencia
- Toma de decisiones ¿reflexión o pura coincidencia?
- La responsabilidad de un premio Nobel frente a la irracionalidad
- Pureza racial, racismo y evolución humana a la luz de la genética
- ¿Somos más inteligentes hoy en día que nuestros padres y abuelos?
- A vueltas con los viejos test de inteligencia
- Las ideas políticas se imponen al razonamiento matemático más elemental
Videos relacionados:
- Neil deGrasse, racismo y sexismo
- Evolución y creacionismo en las escuelas (I y II)
- Richard Dawkins en una escuela islámica
- Bill Maher entrevista a Francis Collins
